47- TALLER El planeamiento: Un proceso de investigación permanente

Elizabeth Madrigal López

Desde la Educación Preescolar se busca fomentar la experimentación, el trabajo en equipo, el desarrollo de actitudes colaborativas, la resolución de problemas y la capacidad de autoevaluación; el personal docente, como mediador del proceso es el que debe orientar y promover el aprendizaje, facilitando el desarrollo del pensamiento crítico y creativo dentro de un ambiente estimulante que facilite su acceso a las estructuras superiores de conocimiento, cada vez con mayor complejidad. Pero ¿de qué manera es que se materializan todas estas acciones?, la respuesta es sencilla, en el planeamiento didáctico, que más que un documento escrito, es la sistematización de las posibilidades de investigación e indagación que proponen los niños y las niñas y se construye en conjunto entre docente y estudiantes.