Memoria XXIII y XIV CONCITES y XIII FIMAT -2021-2022

Tabla de contenidos

En nombre del Comité Organizador, con gusto presentamos las Memorias de XXIII y XXIV Congreso N. de Ciencia, Tecnología y Sociedad y XIII Festival Internacional de Matemáticas, del período 2021 y 2022.

Descárguelo aquí:

Libro Memorias FIMAT CONCITES 2023 . También disponible desde el Portal de Revistas del Tecnológico de Costa Rica

En el 2021 organizamos el XXIII CONCITES, Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad con gran participación nacional e internacional, en formato híbrido, con un evento virtual del 17 al 21 de agosto. Siguió luego un programa de extensión el sábado 28 de agosto, que fue dedicado a talleres, laboratorios y giras presenciales, en el Colegio de Señoritas en San José, Centro universitario UNED en Alajuela, la Sede UISIL en San Isidro del General y el Centro universitario UNED en Ciudad Neilly.

En esta edición, participaron especialistas de 8 países: Argentina, Colombia, Costa Rica, Chile, España, Estados Unidos de América, Italia y México.

En el 2022 realizamos dos grandes congresos, el XXIV CONCITES, Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología y Sociedad y el XIII FIMAT, Festival Internacional de Matemáticas, en dos formatos, una parte virtual del 30 de agosto al 1 de Set. y luego un evento presencial, el 2 y 3 de setiembre en la Universidad Internacional San Isidro Labrador, UISIL, en Pérez Zeledón. Informe de resultados aquí.

El congreso del 2022 contó con expositores de Brasil, Guatemala, Colombia, Costa Rica, España, EE.UU y Venezuela.

El desarrollo de los programas estuvo a cargo de comités organizadores interinstitucionales que unieron esfuerzos. Las Instituciones coorganizadoras de los congresos XXIII CONCITES 2021 y XXIV CONCITES -XIII FIMAT 2022 fueron las siguientes:

Fundación CIENTEC; Blue Valley School; SINAC - Ministerio de Ambiente y Energía; Escuela de Formación docente y Educación matemática de la Universidad de Costa Rica; Sede Regional Brunca, Sede Regional Chorotega y Escuela de Matemática de la Universidad Nacional; Escuela de Ciencias Naturales y Exactas (San Carlos), la Escuela de Matemática y Escuela de Física del Instituto Tecnológico de Costa Rica; Escuela de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Estatal a Distancia; Universidad Técnica Nacional; Academia Nacional de Ciencias; Colegio de Licenciados y Profesores, COLYPRO; ASOMED, y un comité internacional.

Las presentes memorias fueron revisadas y aprobadas por los comités científicos de ambos congresos:

Comité científico del FIMAT

• MSc. Manuel Murillo Tsijli, ASOMED

• MSc. Carlos Monge Madriz, TEC

• MSc. Anabelle Castro Castro, ASOMED

• MSc. Laura Loría Porras, UNED – ASOMED

• Dr. Salomón Fernando Chaves Cascante

Comité científico del CONCITES

• Carlos L. Chanto Espinoza, Ph.D., UNA

• MSc. Luz María Moya, CIENTEC

• Lic. Adriana Monge Sánchez, Facultad de Educación, UCR

• M. Ed. Oscar Barahona Aguilar, Cátedra Enseñanza de la Ciencia, UNED

• MSc. Juan Ernesto Marín Barrantes Decano de Educación UISIL

Agradecemos a todos los colaboradores, participantes, coorganizadores y voluntarios que apoyaron el desarrollo de estos programas, así como a los comités científicos a cargo de estas memorias y al editor, Carlos Monge Madriz.

Esperamos que los artículos incluidos aquí, en inglés y español, sean de mucho provecho para impulsar mejores prácticas pedagógicas y profundizar en los diferentes temas que abarcan.

Índice de contenidos

Presentación ................................................................................................................................... 4

Aula sin Paredes en el Sendero Los Matapalos: Una propuesta de mediación pedagógica multidisciplinaria basada en neurociencia, para incentivar y promover una conciencia ecológica colectiva (CONCITES)................................................................................................... 6

Darinka Grbic
Concientización de la acidez oceánica desde los niveles de acidez en sustancias cotidianas (CONCITES) ................................................................................................................................. 21

Daniel Quesada, Yeikel Naranjo, Warner Ugalde y Marianela Navarro
Conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial sobre los aspectos lógicos y sintácticos de la demostración matemática (FIMAT) ................................ 28

Christian Alfaro Carvajal y Jennifer Fonseca Castro
Ciudadanía Digital: estrategias para fomentar la convivencia digital y la seguridad en nuestras clases (CONCITES) ....................................................................................................... 36

Karen Acuña Picado, Virginia Aguilar Barquero y Alberto Quevedo Díaz
Cuadriláteros y GeoGebra: un espacio para la experimentación, la conjetura y la fundamentación (FIMAT) ........................................................................................................... 43

Estíbaliz Odilie Rojas Quesada y Eric Ricardo Padilla Mora
El mágico mundo de las abejas meliponini (CONCITES) ....................................................... 54

Keren Orozco Chacón, Lilliana Morera Quesada y Laura Ordoñez Quesada
Espacios de motivación en la educación geográfica: conociendo el mundo desde la clase de Estudios Sociales (CONCITES) .................................................................................................. 59

Marisol Gamboa Fallas
Especies arbóreas protegidas en Costa Rica (CONCITES) ..................................................... 70

Ruperto Quesada Monge y Casia Soto Montoya
Ethnomodelling as a Glocal Pedagogical Action for Ethnomathematics (FIMAT) ............... 82

Daniel Clark Orey y Milton Rosa
Frankenstein en el aula: reflexiones sobre la interdisciplinariedad de proyectos (CONCITES) ....................................................................................................................................................... 90

Daniela María Barrantes, Diana Patricia Jiménez Robles y Jessie Zúñiga Bustamante
Genética y perspectiva de género: una mirada desde la voz de una científica costarricense (CONCITES) ................................................................................................................................. 98

María Luisa Gamboa Gamboa, Allison González Martínez y Daniela Retana Fallas
Insubordinate and Creative Reflections on the Ethnomathematics as a Program (FIMAT) ..................................................................................................................................................... 107

Milton Rosa y Daniel Clark Orey
La autorregulación como habilidad para el éxito en la educación a distancia (CONCITES) ..................................................................................................................................................... 115

Jonathan Elizondo-Mejías
La representación heroica: Juan Santamaría en las artes visuales de finales del siglo XIX (CONCITES) ............................................................................................................................... 121

Guillermo Alfonso Brenes Tencio
Mapas Conceptuales (MC) para visibilizar aprendizajes (CONCITES) .............................. 131

Stefany Ocampo Hernández, Virginia Aguilar Barquero y Julián Cordero Arroyo
Mobile learning y el uso de apps educativas en la enseñanza de las Ciencias Naturales (CONCITES) ............................................................................................................................... 139

Marco Vinicio López Gamboa
Principios básicos de divisibilidad a través de la resolución de problemas (FIMAT) ......... 149

Luis Fernando Ramírez Oviedo y Eric Padilla Mora
¿Qué es la Gamificación? La gamificación en los cursos virtuales como ente dinamizador y motivador del aprendizaje (FIMAT) ........................................................................................ 157

Salomón Fernando Chaves Cascante
Red UNA STEM: una iniciativa de fomento de habilidades STEM de la Universidad Nacional (CONCITES) ............................................................................................................................... 164

Irene Hernández Ruíz y Christian Chaverri Ramos
Secuencia didáctica para la enseñanza de la resolución de ecuaciones de segundo grado en una variable (FIMAT) ................................................................................................................ 170

Allan Gen Palma y Eric Padilla Mora
Una tarea STEAM para su uso en el aula de primaria (FIMAT) ......................................... 184

Karen Porras Lizano y Elena Castro-Rodríguez
Unidad Didáctica Interactiva mediante un Paisaje de Aprendizaje y tareas de invención de problemas (FIMAT) ................................................................................................................... 193

Argenis Méndez Villalobos y Johan Espinoza González